Конкурсное задание «Педагогический совет»
«Воспитание- приоритет в стратегии общего образования».
В основе современного российского образования воспитание рассматривается как один из основных приоритетов деятельности образовательных учреждений. Причина этого кроется в условиях, в которых происходит становление мировоззрения школьников. К современным особенностям данных условий относятся: увеличение самой скорости жизни, освоение детьми «любого» социального опыта, всеобщая глобализация мира, углубление социальных и культурных противоречий и др. Поэтому роль образования на сегодняшний момент в разрешении проблем и противоречий современного мира по праву считается главной. Образование помогает человеку осмыслить окружающий мир, научиться определенно видеть современность и свое место в ней. Именно поэтому воспитание и образование неразрывно связаны общностью проблем и задач.
Способность самоопределения, самосознания личности нынешнего поколения, получившего название «Поколение Гарри Поттера», ставит общие задачи образования и воспитания на уровень жизнеспособности.
Курс русской литературы в общем образовании представляет собой уникальное соединение на практике образования и воспитания, так как все содержание русской литературы составляют величайшие произведения устного народного творчества, древнерусской литературы, русской и зарубежной классики. Эти произведения — кладезь моральных, нравственных, духовных ценностей; и задача учителя – донести эти ценности каждому ученику. Важно доказать, что менялись строения, одежда, способ передвижения, но поиск смысла жизни, желание быть счастливым, основополагающие понятия добра и зла оставались неизменными.
Литература дает огромный материал не только для познания , но и воспитания. И эти два аспекта взаимно связаны. Через литературные образы учащиеся познают жизнь, всю сложную ее многогранность. Через свое произведение автор дает оценку героям с точки зрения общепринятого идеала. Воистину урок литературы, как никакой другой, становится «уроком душеведения», выполняющим приоритетную воспитательную роль общего образования.
Важнейшей воспитательной задачей во все времена, а сегодня особенно, является формирование гражданской позиции и патриотизма. Необходимо донести до сознания каждого, что эти понятия не просто красивые слова, зто неотделимое составляющее каждого человека- сопричастность с судьбой Родины. А это невозможно без любви к ней. Мы любим маму и папу, любим свой дом и друзей. Задача учителя помочь подрастающей личности поставить в этот «ряд любви» любовь к Родине, осознание сопричастности к судьбе страны. Поэтому так важно на уроках литературы научить не просто читать, а вчитываться, мыслить о прочитанном, думать чувствах героев, анализировать их дела и поступки. Но чувство патриотизма и гражданственности не может сформироваться за один урок. Это долгий, кропотливый, ежедневный труд. Литература-часть культуры, культуры великого народа. И чувствовать сопричастность с ценностями своей страны, гордиться ими и является высшим проявлением этих чувств.
Как не вспомнить слова В.А. Сухомлинского о том, что «путь к вершине долга, долга перед обществом, Отечеством состоит в том, чтобы с первых шагов своей сознательной жизни ребенок прикасался сердцем к человеческим судьбам, чтобы чужие судьбы входили в его сердце, становились глубоко личным делом, чтобы через человеческие судьбы он прошел путь к познанию высших интересов», стал патриотом, истинным гражданином своей Родины. И именно в этом одна из основных «миссий» учителя вообще, а учителя литературы в особенности.
И еще один основополагающий вопрос образования — вопрос духовно-нравственного воспитания, концепция которого прописана в новом Законе об образовании. И здесь на первый план выступает личность самого учителя, его духовно – нравственные ценности.
Собственный пример – это, действительно, самый главный воспитательный инструмент. Для меня до сих пор остаются в этом плане образцами для подражания мои учителя, а особенно учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель России, Каширина Валентина Ивановна. При каждой встрече с ней поневоле подтягиваешься внешне и внутренне. Нельзя призывать детей быть добрыми, а самому пройти мимо несчастного котенка. Нельзя много говорить о необходимости помогать людям, а самой не делать этого. Может быть поэтому всегда нахожу время для моих учеников, причем не только по учебным вопросам, но и просто поговорить. Как следствие этого стихийно родилась постановка по мотивам повести «Ночь перед Рождеством», в которой по-новому осмыслили вместе с Н.В.Гоголем понятия добра и зла.
Наши встречи бывают простыми встречами друзей, когда просто хочется видеть, общаться, просто сходить в кино.
В январе, собрав игрушки, подарки, сделанные своими руками, дети посетили участницу блокады. Сколько эмоций, радости испытали дети от встречи! Это эпизод, капелька в нашем огромном учительском труде по воспитанию современного поколения!
Это капелька — тоже воспитательный момент. Но из таких маленьких капелек складывается самое главное – воспитание личности, воспитание нашего будущего. А что может быть важнее, благородней?! И принимать в этом непосредственное участие-миссия учителя в современном мире.
Погорелова Е.В.